ENTRADA 10: Avaluació contínua i valoració dels alumnes.
Bon dia,
Avui escric en referència a la última sessió que es va fer amb els alumnes, ja que es va realitzar la segona fase de l’avaluació de tres que en te, així com l’autoregistre realitzat al llarg de les sessions.
La primera fase era una graella d’observació, on al llarg de les sessions s’anava registrant el funcionament, desenvolupament, i resultats de les diferents sessions fetes amb els alumnes. Tanmateix s’ha afegit una última fila en aquesta graella on consta la informació obtinguda en aquesta última sessió amb els alumnes i les seves reflexions.
A continuació s’adjunta la graella:
Vaig decidir fer tres fases d’avaluació i d’aquesta manera, ja que és una part molt important de la intervenció pedagògica, ja que ens permet rectificar i reconduïr, i per tant ser més efectius en aquesta (Bolea, 2018).
La graella ens permet avaluar en profunditat el funcionament i problemàtiques que poden sorgir de manera inminent a les sessions. Per altra banda la conversa amb l’alumnat ens permet veure la seva motivació, opinions i realitats.
Per a l’avaluació amb els nois, ens vam reunir els 5 en una aula buida i se’ls va plantejar dues preguntes:
- Heu complert els pactes marcats? Us han servit d’alguna cosa? Heu notat algun canvi?
- Creieu que el material que hem treballat i teniu a la classe us pot servir per gestionar les emocions? En quines situacions els podeu fer servir?
Els alumnes les van anar responent entre tots, en una conversa distesa entre ells, on els uns alimentaven a les respostes dels altres i on vaig poder veure que parlaven de les emocions de manera més lliure que al principi de la intervenció.
L’objectiu d’aquesta sessió es poder avaluar la intervenció, detectar que ha funcionat, que no, per què…etc.
Potser aquesta sessió s’hauria d’haver fet només acabar les sessions amb ells i després repetir-la passat uns dies; la primera part ja no pot ser, però potser després de vacances puc tornar a tornar a parlar amb ells per obtenir més informació.
Segueixo escrivint.
Aquest és un espai de treball personal d'un/a estudiant de la Universitat Oberta de Catalunya. Qualsevol contingut publicat en aquest espai és responsabilitat del seu autor/a.